Как никогда актуально звучат сегодня строки  из стихотворения А.С. Пушкина «Чаадаеву»  «и в просвещении быть с веком наравне». Сегодня, когда в нашу жизнь уже прочно вошло такое понятие, как информационные технологии,  трудно представить  себе урок без использования компьютера, мультимедийных продуктов, ресурсов  Интернет. Современный ритм жизни вносит свои коррективы в методику преподавания, заставляет учителя менять свои подходы к организации уроков, осваивать современные образовательные технологии.

На протяжении педагогической деятельности мне приходилось работать с обучающимися 5 – 11  классов, которые имели  разный уровень знаний. Были и классы с очень низким  качеством знаний. Отсутствие интереса к предмету, а также умения  самостоятельно приобретать знания требовало серьезного осмысления ситуации и поиска средств, форм и методов, которые повысили бы интерес к предмету и качество знаний.

В современных условиях, учитывая большую и серьёзную заинтересованность учащихся информационными технологиями, можно использовать эту возможность в качестве мощного инструмента развития мотивации на уроках русского языка и литературы. Сам факт проведения урока в кабинете, оснащенном компьютерной техникой, интригует детей, у них появляется внешняя мотивация. Ребенок чувствует потребность в знаниях. Ему не терпится узнать, что будет дальше. Из внешней мотивации «вырастает» интерес к предмету.