В условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования педагогическое сообщество приходит к пониманию того, что духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России является ключевой задачей  нашего государства.

Вашему вниманию   представляются      первоочередные меры по модернизации воспитательной системы как стратегического ресурса развития образовательной среды нашего дошкольного учреждения.

Воспитательная среда является частью образовательной среды. Мы выделяем 3 уровня её организации – среда:

1.как динамическая целостность, интегрирующая взаимодействие различных сред: социокультурной, материально-технической, информационной, поведенческой и пр;

2.как совокупность компонентов: воспитательной среды группы, детского сада, вариативных форм МБДОУ, воспитательно-образовательного процесса;

3.как контекст становления личности дошкольника и как духовная общность, возникающая в межсубъектном взаимодействии и способствующая самореализации и воспитанника, и педагога.